ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 22

 Olá Alunxs da 3ª Etapa da Educação de Jovens e Adultos – Ensino Médio (EJA-EM) da Escola Estadual Coronel Otávio de Souza Leite – Cristinápolis-SE.

 

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à vigésima segunda semana de atividades remotas, obedecendo a portaria de número 4025/2020/GS/SEDUC de 15/10/2020, e em concordância com o nosso conteúdo: Corpo, Drogas, Anabolizantes e Estética.

 

ORIENTAÇÕES: Com o auxílio da apostila de educação física, responder as questões objetivas apresentadas abaixo, para essa atividade, assinalando com X a alternativa correta.

 

QUESTÕES:

1º) Sobre a relação moda, mídia e juventude, assinale a alternativa INCORRETA.

a/(     ) A moda é uma forma de imitação que leva à disputa geral por símbolos superficiais e instáveis de status.

b/(     ) A mídia expressa uma ideia de desvalorização exagerada da juventude, através do consumo.

c/(     ) A moda está evidenciada pela mídia como o modelo do corpo jovem.

d/(     ) O cuidado com o corpo está passando por uma crescente atenção por parte de toda a mídia.

e/(    ) Exercícios físicos, transformações por cirurgias plásticas e/ou consumo de determinados produtos prometem contribuir para um corpo belo.

 

2º) Sobre a indústria da juventude, assinale a alternativa VERDADEIRA.

a/(     ) Combate, de forma implícita, um “inimigo” denominado velhice.

b/(     ) A indústria da juventude não manipula o ser humano para o consumo.

c/(     ) O termo terceira idade remete a uma continuação e a um fim da vida.

d/(     ) Os idosos são consumidores potenciais de tal indústria para tornarem-se mais velhos.

e/(     ) O idoso pouco assume características semelhantes aos grupos mais jovens.

 

3º) Analise as afirmações e, em seguida, assinale a alternativa com a sequência CORRETA.

I- O corpo trabalhado em academias de musculação ou em clínicas de cirurgia plástica, deve ser exibido.

II- Em nossa sociedade, o corpo não é explorado além das formas de produção.

III- A mídia impõe ideias e conceitos de maneira subjetiva e inconsciente, produzindo, assim, modelos perfeitos de seres humanos.

IV- As estátuas pensantes são moldadas para atender aos anseios da sociedade de consumo.

V- As recentes tecnologias adotadas não conseguem dar novas formas ao corpo, mas impõem regras e limites.

a/(     ) VVFVF     b/(     ) VFFVF   c/(     ) FFVFF   d/(    ) VFVVF    e/(     ) VFFVF

 

DETALHE: Ao responder aqui no nosso blog basta indicar a letra com a resposta correta de cada questão! Exemplo: 1- A; 2- B. Deixei as orientações iguais a atividade impressa para que você alunx saiba que as atividades do blog e as atividades físicas em nada diferem.

 

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 07/11/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões propostas para essa atividade. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

 

Atenciosamente.

 

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 22

 Olá Alunxs do 9º Ano do Ensino Fundamental II da Escola Estadual Coronel Otávio de Souza Leite – Cristinápolis-SE.

 

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à vigésima segunda semana de atividades remotas, obedecendo a portaria de número 4025/2020/GS/SEDUC de 15/10/2020, e em concordância com o nosso conteúdo: Rugby.

 

ORIENTAÇÕES: Com o auxílio da apostila de educação física, responder as questões subjetivas apresentadas abaixo, para essa atividade, no caderno.

 

QUESTÕES:

1º) Diante da apostila de educação física, o que é e como é jogado o rugby?

2º) Diante da apostila de educação física, como é a bola e como é o campo de rugby?

3º) Diante da apostila de educação física, como deve ser um time de rugby?

4º) Diante da apostila de educação física, cite duas curiosidades do rugby.

 

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 07/11/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões propostas para essa atividade. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

 

Atenciosamente.

 

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 22

 Olá Alunxs do 8º Ano do Ensino Fundamental II da Escola Estadual Coronel Otávio de Souza Leite – Cristinápolis-SE.

 

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à vigésima segunda semana de atividades remotas, obedecendo a portaria de número 4025/2020/GS/SEDUC de 15/10/2020, e em concordância com o nosso conteúdo: Capoeira.

 

ORIENTAÇÕES: Com o auxílio da apostila de educação física, responder as questões subjetivas apresentadas abaixo, para essa atividade, no caderno.

 

QUESTÕES:

1º) Diante da apostila de educação física, explique, com detalhes, como começa a história da capoeira no século XVI.

2º) Diante da apostila de educação física, como os escravos faziam para disfarçar e poder praticar a capoeira no período da escravidão brasileira?

3º) Diante da apostila de educação física, onde a prática da capoeira acontecia no período da escravidão brasileira?

4º) Diante da apostila de educação física, explique o que aconteceu com a capoeira antes e depois da década de 1930.

 

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 07/11/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões propostas para essa atividade. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

 

Atenciosamente.

 

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 21

 Olá Alunxs do 2º Ano do Ensino Médio Regular do Colégio Estadual Leonardo Gomes de Carvalho Leite – Cristinápolis-SE.

 

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à vigésima primeira semana de atividades remotas, obedecendo a portaria de número 4025/2020/GS/SEDUC de 15/10/2020, e em concordância com o nosso conteúdo: Corpo, Drogas e Atividade Física.

 

ORIENTAÇÕES: Com o auxílio da apostila de educação física, responder as questões subjetivas apresentadas abaixo, para essa atividade, no caderno.

 

QUESTÕES:

1º) Diante da apostila de educação física, como funcionam as propagandas para sedução à utilização de drogas?

2º) Diante da apostila de educação física, onde e como as drogas agem no corpo humano?

3º) Diante da apostila de educação física, qual o conceito de felicidade da sociedade atual?

4º) Diante da apostila de educação física, como se estabelecem o curto-circuito e o círculo vicioso da dependência?

5º) Diante da apostila de educação física, quais drogas são permitidas legalmente e são mais difundidas, logo, mais consumidas?

 

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 31/10/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões propostas para essa atividade. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, série e turma antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

 

Atenciosamente.

 

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 21

 Olá Alunxs do 1º Ano do Ensino Médio Regular do Colégio Estadual Leonardo Gomes de Carvalho Leite – Cristinápolis-SE.

 

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à vigésima primeira semana de atividades remotas, obedecendo a portaria de número 4025/2020/GS/SEDUC de 15/10/2020, e em concordância com o nosso conteúdo: Sedentarismo.

 

ORIENTAÇÕES: Com o auxílio da apostila de educação física, responder as questões subjetivas apresentadas abaixo, para essa atividade, no caderno.

 

QUESTÕES:

1º) Diante da apostila de educação física, qual o conceito de sedentarismo? Como se caracteriza?

2º) Diante da apostila de educação física, no contexto da vida moderna, o que é sedentarismo?

3º) Diante da apostila de educação física, quais produtos, frutos da tecnologia, substituíram os movimentos do ser humano?

4º) Diante da apostila de educação física, como podemos reconhecer os prejuízos do sedentarismo, por causa da evolução tecnológica?

 

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 31/10/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões propostas para essa atividade. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, série e turma antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

 

Atenciosamente.

 

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 21

 Olá Alunxs da 3ª Etapa da Educação de Jovens e Adultos – Ensino Médio (EJA-EM) da Escola Estadual Coronel Otávio de Souza Leite – Cristinápolis-SE.

 

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à vigésima primeira semana de atividades remotas, obedecendo a portaria de número 4025/2020/GS/SEDUC de 15/10/2020, e em concordância com o nosso conteúdo: Corpo, Drogas, Anabolizantes e Estética.

 

ORIENTAÇÕES: Com o auxílio da apostila de educação física, responder as questões objetivas apresentadas abaixo, para essa atividade, assinalando com X a alternativa correta.

 

QUESTÕES:

1º) Analise as afirmações abaixo e assinalem a alternativa CORRETA.

a/(     ) O culto ao corpo é também conhecido como corporeidade.

b/(     ) Os corpos gordos e flácidos são as sugestões para que as pessoas sigam.

c/(     ) A busca incessante pela beleza traz grandes vantagens para muitas empresas.

d/(     ) Corpo e estética são a mesma coisa e um não depende do outro.

e/(     ) Não há muitas possibilidades para se ter um corpo belo.

 

2º) Analise as afirmações abaixo e realizem o somatório das alternativas CORRETAS.

(  ) 30- O trato com o corpo nunca despertou interesses e fascinação à humanidade.

(  ) 50- O corpo belo é a ferramenta pela qual muitas pessoas ganham dinheiro.

(  ) 45- O homem participa do contexto social por meio do corpo.

(  ) 90- O corpo é um instrumento de interação social e cultual.

·         A somatória das afirmações corretas é igual a:

a/(     ) 180

b/(     ) 165

c/(     ) 210

d/(     ) 140

e/(     ) 185

 

3º) Associe CORRETAMENTE as colunas abaixo e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( 1 ) Corpolatria

( 2 ) Corpo

( 3 ) Cultura

( 4 ) Corpo social

( 5 ) Corpo natural

( 6 ) Juventude

( 7 ) Moda

( 8 ) Culto ao corpo

( 9 ) Maquiagem

(10) Corpo no século XXI

(     ) Modifica e é modificado pela cultura.

(     ) Produto das regras às quais foi submetido.

(     ) Estado de espírito e físico ideal.

(     ) Cada vez mais presente através da mídia.

(     ) Fabrica personalidades performáticas.

(     ) Artifício de beleza.

(     ) Forma de imitação.

(     ) Corpo não marcado socialmente.

(     ) Herança social adquirida.

(     ) Culto ao corpo.

 

a/(     ) 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10

b/(     ) 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1

c/(     ) 5-4-3-2-1-6-7-8-9-10

d/(     ) 2-4-6-8-10-9-7-5-3-1

e/(     ) 3-2-1-6-5-4-8-7-9-10

 

DETALHE: Ao responder aqui no nosso blog basta indicar a letra com a resposta correta de cada questão! Exemplo: 1- A; 2- B. Deixei as orientações iguais a atividade impressa para que você alunx saiba que as atividades do blog e as atividades físicas em nada diferem.

 

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 31/10/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões propostas para essa atividade. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

 

Atenciosamente.

 

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 21

 Olá Alunxs do 9º Ano do Ensino Fundamental II da Escola Estadual Coronel Otávio de Souza Leite – Cristinápolis-SE.

 

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à vigésima primeira semana de atividades remotas, obedecendo a portaria de número 4025/2020/GS/SEDUC de 15/10/2020, e em concordância com o nosso conteúdo: Rugby.

 

ORIENTAÇÕES: Com o auxílio da apostila de educação física, responder as questões subjetivas apresentadas abaixo, para essa atividade, no caderno.

 

QUESTÕES:

1º) Diante da apostila de educação física, qual o mito que circunda o esporte rugby?

2º) Diante da apostila de educação física, resumidamente, o que aconteceu com o rugby ao longo do século XIX?

3º) Diante da apostila de educação física, quais países seguiram com a prática do rugby?

4º) Diante da apostila de educação física, explique o que é o esporte Ruby, como é jogado e suas características.

 

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 31/10/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões propostas para essa atividade. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

 

Atenciosamente.

 

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 21

 Olá Alunxs do 8º Ano do Ensino Fundamental II da Escola Estadual Coronel Otávio de Souza Leite – Cristinápolis-SE.

 

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à vigésima primeira semana de atividades remotas, obedecendo a portaria de número 4025/2020/GS/SEDUC de 15/10/2020, e em concordância com o nosso conteúdo: Capoeira.

 

ORIENTAÇÕES: Com o auxílio da apostila de educação física, responder as questões subjetivas apresentadas abaixo, para essa atividade, no caderno.

 

QUESTÕES:

1º) Diante da apostila de educação física, explique a origem da capoeira. Explique também o que é capoeira.

2º) Diante da apostila de educação física, qual a origem da capoeira? E como ela se caracteriza?

3º) A palavra capoeira tem muitos significados, mas qual o significado da palavra capoeira apontado na apostila de educação física?

4º) Diante da apostila de educação física, existem dois estilos de capoeira: indique-os e explique-os.

 

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 31/10/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões propostas para essa atividade. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

 

Atenciosamente.

 

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 20

 Olá Alunxs do 2º Ano do Ensino Médio Regular do Colégio Estadual Leonardo Gomes de Carvalho Leite – Cristinápolis-SE.

 

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à vigésima semana de aula a distância, obedecendo a portaria de número 2235/2020/GS/SEDUC de 27/05/2020, em concordância com o nosso conteúdo: Corpo e Alimentação.

 

ORIENTAÇÕES: Realizar a leitura da imagem que segue junto com a atividade e responder as questões objetivas apresentadas abaixo, assinalando com X a alternativa correta. Pode ser utilizada também a apostila de educação física no auxílio da resolução das questões propostas para essa atividade.

Link de acesso à imagem: <https://www.isaude.com.br/noticias/detalhe/noticia/saudavel-ou-nao-que-tal-decifrar-os-rotulos-dos-alimentos/>.

QUESTÕES:

1º) A imagem acima faz uma pergunta sobre ser ou não saudável para a alimentação a leitura dos rótulos dos alimentos industrializados. Diante disso, é incorreto afirmar que:

a/(     ) a leitura dos rótulos e da data de validade é importante porque trata-se da vida e da identidade do alimento industrializado.

b/(     ) a leitura dos rótulos significa reconhecer se existe ou não algum tipo de alimento para quem é alérgico.

c/(     ) a leitura dos rótulos devem indicar do que o alimento industrializado é feito, mesmo que sua propagando seja enganosa.

d/(     ) a leitura dos rótulos e da data de validade não é importante, pois não pode alterar a compra e o consumo do alimento industrializado.

e/(     ) a leitura dos rótulos e da data de validade significa reconhecer a importância do cuidado para com a alimentação e com a saúde.

 

2º) A imagem acima traz informações importante, inclusive para quem é alérgico. Assim, quem não pode consumir o alimento em questão é:

a/(     ) quem é intolerante a glúten.

b/(     ) quem é intolerante à lactose.

c/(     ) quem é intolerante à clara do ovo.

d/(     ) quem é intolerante a amendoim.

e/(     ) qualquer pessoa pode consumir o alimento, pois não apresenta nenhum perigo a quem é intolerante a algum tipo de alimentação.

 

3º) A imagem acima aponta para um importante aditivo químico, a fim de auxiliar na característica desse alimento que é:

a/(     ) corante.

b/(     ) acidulante.

c/(     ) umectante.

d/(     ) espumífero.

e/(     ) aromatizante.

 

DETALHE: Ao responder aqui no nosso blog basta indicar a letra com a resposta correta de cada questão! Exemplo: 1- A; 2- B. Deixei as orientações iguais a atividade impressa para que você alunx saiba que as atividades do blog e as atividades físicas em nada diferem.

 

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 24/10/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões propostas para essa atividade. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, série e turma antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

 

Atenciosamente.

 

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 20

 Olá Alunxs do 1º Ano do Ensino Médio Regular do Colégio Estadual Leonardo Gomes de Carvalho Leite – Cristinápolis-SE.

 

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à vigésima semana de aula a distância, obedecendo a portaria de número 2235/2020/GS/SEDUC de 27/05/2020, em concordância com o nosso conteúdo: História da Educação Física.

 

ORIENTAÇÕES: Realizar a leitura da imagem que segue junto com a atividade e responder as questões objetivas apresentadas abaixo, assinalando com X a alternativa correta. Pode ser utilizada também a apostila de educação física no auxílio da resolução das questões propostas para essa atividade.

Link de acesso à imagem: <https://brainly.com.br/tarefa/27995335>.

QUESTÕES:

1º) A imagem acima, que se trata de uma tirinha, escancara:

a/(     ) o preconceito dos colegas de Calvin pelo fato dele não ter tanta habilidade na prática corporal vivenciada.

b/(     ) o entendimento de Calvin sobre os jogos: devem ser antes de tudo, divertidos.

c/(     ) o entendimento de que jogos somente são divertidos quando jogados para ganhar.

d/(     ) a grosseria do professor em praticamente expulsar Calvin da equipe.

e/(     ) todas as alternativas anteriores apresentam afirmações corretas.

 

2º) A imagem acima, que se trata de uma tirinha, propõe uma reflexão acerca do espírito de equipe que deve, principalmente:

a/(     ) quando um grupo de pessoas trabalha criando um ambiente negativo e construtivo.

b/(     ) quando um grupo de pessoas trabalha junto, de forma coesa e respeitosa a todos.

c/(     ) quando um grupo de pessoas trabalha em direção a objetivos individuais.

d/(     ) quando um grupo de pessoas não consegue conviver com as todas as diferenças.

e/(     ) quando um grupo de pessoas discute e expõe para todos os defeitos e as falhas de alguns.

 

3º) A imagem acima, que se trata de uma tirinha, escancara o problema da competição exagerada, mal trabalhada nas aulas de educação física quando:

a/(     ) se pensa na formação de cidadãos que respeitem e valorizem as diferenças.

b/(     ) professor e alunos se preocupam com os questionamentos de Calvin sobre como ganhar se divertindo.

c/(     ) há uma referência positiva em dizer que Calvin aprendeu a jogar com sua avó.

d/(     ) evidencia que a única coisa que importa é ganhar e não se divertir aproveitar o processo como forma diferente de aprendizagem.

e/(     ) se respeita e se defende a pouca habilidade de Calvin em jogar, sem haver cobranças para ele.

 

DETALHE: Ao responder aqui no nosso blog basta indicar a letra com a resposta correta de cada questão! Exemplo: 1- A; 2- B. Deixei as orientações iguais a atividade impressa para que você alunx saiba que as atividades do blog e as atividades físicas em nada diferem.

 

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 24/10/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões propostas para essa atividade. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, série e turma antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

 

Atenciosamente.

 

Professora Dayane Dórea