ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 05

Olá Alunxs da 3ª Etapa da Educação de Jovens e Adultos – Ensino Médio (EJA-EM) da Escola Estadual Coronel Otávio de Souza Leite – Cristinápolis-SE.

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à quinta semana de aula a distância, obedecendo a portaria de número 2235/2020/GS/SEDUC de 27/05/2020, em concordância com o nosso conteúdo: Corpo, Drogas, Anabolizantes e Estética.

ORIENTAÇÕES: Observar atentamente as imagens que seguem abaixo e responder as questões apresentadas também abaixo. Pode ser utilizada a apostila de educação física como suporte para resolução das questões.

QUESTÕES:

1º) Diante da primeira imagem, qual a relação propaganda e uso de drogas?

2º) Quais os prejuízos sociais e afetivos do uso de drogas?

3º) Diante da segunda imagem, quais espaços acabam facilitando um maior uso de drogas?

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 10/07/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

Atenciosamente.

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 05

Olá Alunxs do 9º Ano do Ensino Fundamental II da Escola Estadual Coronel Otávio de Souza Leite – Cristinápolis-SE.

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à quinta semana de aula a distância, obedecendo a portaria de número 2235/2020/GS/SEDUC de 27/05/2020, em concordância com o nosso conteúdo: Beisebol.

ORIENTAÇÕES: Observar atentamente as imagens que seguem abaixo e responder as questões apresentadas também abaixo. Pode ser utilizada a apostila de educação física como suporte para resolução das questões.

QUESTÕES:

1º) Frente a imagem 1, quais os principais equipamentos para um jogo de beisebol?

2º) Cite duas regras que você considera como importantes e principais do esporte beisebol.

3º) Qual apelido do beisebol e que pode ser relacionado com a imagem 2?

4º) Qual a relação entre as duas imagens? Explique.

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 10/07/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

Atenciosamente.

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 05

Olá Alunxs do 8º Ano do Ensino Fundamental II da Escola Estadual Coronel Otávio de Souza Leite – Cristinápolis-SE.

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à quinta semana de aula a distância, obedecendo a portaria de número 2235/2020/GS/SEDUC de 27/05/2020, em concordância com o nosso conteúdo: Lutas e Artes Marciais.

ORIENTAÇÕES: Observar atentamente as imagens que seguem abaixo e responder as questões apresentadas também abaixo. Pode ser utilizada a apostila de educação física como suporte para resolução das questões.

QUESTÕES:

1º) Na sua opinião, de qual arte marcial se tratam as imagens acima? Explique o que te levou a pensar isso.

2º) O que te chama atenção na primeira imagem? Por quê?

3º) O que você acha da participação das meninas na prática de artes marciais? Há preconceito delas praticarem? Como podemos superar?

4º) Quais os benefícios da prática de artes marciais?

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 10/07/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

Atenciosamente.

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 04

Olá Alunxs do 2º Ano do Ensino Médio Regular do Colégio Estadual Leonardo Gomes de Carvalho Leite – Cristinápolis-SE.

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à quarta semana de aula a distância, obedecendo a portaria de número 2235/2020/GS/SEDUC de 27/05/2020, em concordância com o nosso conteúdo: Corpo e Alimentação.

ORIENTAÇÕES: Observar atentamente a imagem que segue abaixo e elaborar um pequeno texto argumentativo sobre o entendimento da imagem. Pode ser utilizada a apostila de educação física como suporte para a realização do texto argumentativo.

ATIVIDADE:

Após observar a imagem acima, elaborar um pequeno texto argumentativo sobre o entendimento da imagem. Pode utilizar a apostila de educação física para ajudar na elaboração do texto argumentativo.

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 03/07/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, série e turma antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

Atenciosamente.

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 04

Olá Alunxs do 1º Ano do Ensino Médio Regular do Colégio Estadual Leonardo Gomes de Carvalho Leite – Cristinápolis-SE.

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à quarta semana de aula a distância, obedecendo a portaria de número 2235/2020/GS/SEDUC de 27/05/2020, em concordância com o nosso conteúdo: História da Educação Física.

ORIENTAÇÕES: Observar atentamente a imagem que segue abaixo e elaborar um pequeno texto argumentativo sobre o entendimento da imagem. Pode ser utilizada a apostila de educação física como suporte para a realização do texto argumentativo.

ATIVIDADE:

Após observar a imagem acima, elaborar um pequeno texto argumentativo sobre o entendimento da imagem. Pode utilizar a apostila de educação física para ajudar na elaboração do texto argumentativo.

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 03/07/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, série e turma antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

Atenciosamente.

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 03

Olá Alunxs do 2º Ano do Ensino Médio Regular do Colégio Estadual Leonardo Gomes de Carvalho Leite – Cristinápolis-SE.

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à terceira semana de aula a distância, obedecendo a portaria de número 2235/2020/GS/SEDUC de 27/05/2020, em concordância com o nosso conteúdo: Corpo e Alimentação.

Orientações: Ler o texto, o qual segue o link abaixo e também em anexo, e responder as questões indicadas. Pode ser utilizada a apostila como suporte para a resolução das questões.

Link do texto (Do que o nosso corpo necessita): Texto sobre alimentação balanceada

QUESTÕES:

1º) Qual a diferença entre comer bem e alimentar-se?

2º) Quais as sensações causadas no corpo ao ato de se alimentar?

3º) Quais substâncias são fornecidas ao corpo durante a alimentação? O que elas representam ao organismo?

4º) Explique o processo de nutrição.

5º) Como funciona o processo de alimentação e nutrição?

6º) O que é uma dieta balanceada e individualizada? Qual a sua importância?

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 26/06/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, série e turma antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

Atenciosamente.

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 03

Olá Alunxs do 1º Ano do Ensino Médio Regular do Colégio Estadual Leonardo Gomes de Carvalho Leite – Cristinápolis-SE.

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à terceira semana de aula a distância, obedecendo a portaria de número 2235/2020/GS/SEDUC de 27/05/2020, em concordância com o nosso conteúdo: História da Educação Física.

Orientações: Ler o texto, que é uma reportagem, o qual segue o link abaixo e também em anexo, e responder as questões indicadas. Pode ser utilizada a apostila de educação física para a resolução das questões.

Link do texto reportagem (A Educação Física e a cultura corporal): Reportagem sobre educação física e cultura corporal

QUESTÕES:

1º) O que é e qual o objetivo da educação física?

2º) O que proporciona a cultura corporal?

3º) Qual a função pedagógica da educação física?

4º) Quais os elementos da cultura corporal? Qual(is) deste(s) elementos está(ão) presente(s) em seu cotidiano? De que forma?

5º) Segundo o texto, como a educação física pode influenciar na formação social do(a) aluno(a)?

6º) Quais outros exemplos você pode dar em que a educação física contribui à formação social do(a) aluno(a)? Cite ao menos dois exemplos.

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 26/06/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, série e turma antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

Atenciosamente.

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 04

Olá Alunxs da 3ª Etapa da Educação de Jovens e Adultos – Ensino Médio (EJA-EM) da Escola Estadual Coronel Otávio de Souza Leite – Cristinápolis-SE.

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à quarta semana de aula a distância, obedecendo a portaria de número 2235/2020/GS/SEDUC de 27/05/2020, em concordância com o nosso conteúdo: Corpo, Drogas, Anabolizantes e Estética.

ORIENTAÇÕES: Observar atentamente a imagem que segue abaixo e elaborar um pequeno texto argumentativo sobre o entendimento da imagem. Pode ser utilizada a apostila de educação física como suporte para a realização do texto argumentativo.

 ATIVIDADE:

Após observar a imagem acima, elaborar um pequeno texto argumentativo sobre o entendimento da imagem. Pode utilizar a apostila de educação física para ajudar na elaboração do texto argumentativo.

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 03/07/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

Atenciosamente.

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 04

Olá Alunxs do 9º Ano do Ensino Fundamental II da Escola Estadual Coronel Otávio de Souza Leite – Cristinápolis-SE.

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à quarta semana de aula a distância, obedecendo a portaria de número 2235/2020/GS/SEDUC de 27/05/2020, em concordância com o nosso conteúdo: Beisebol.

ORIENTAÇÕES: Observar atentamente a imagem que segue abaixo e elaborar um pequeno texto argumentativo sobre o entendimento da imagem. Pode ser utilizada a apostila de educação física como suporte para a realização do texto argumentativo.

 ATIVIDADE:

Após observar a imagem acima, elaborar um pequeno texto argumentativo sobre o entendimento da imagem. Pode utilizar a apostila de educação física para ajudar na elaboração do texto argumentativo.

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 03/07/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

Atenciosamente.

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 04

Olá Alunxs do 8º Ano do Ensino Fundamental II da Escola Estadual Coronel Otávio de Souza Leite – Cristinápolis-SE.

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à quarta semana de aula a distância, obedecendo a portaria de número 2235/2020/GS/SEDUC de 27/05/2020, em concordância com o nosso conteúdo: Lutas e Artes Marciais.

ORIENTAÇÕES: Observar atentamente a imagem que segue abaixo e elaborar um pequeno texto argumentativo sobre o entendimento da imagem. Pode ser utilizada a apostila de educação física como suporte para a realização do texto argumentativo.

ATIVIDADE:

Após observar a imagem acima, elaborar um pequeno texto argumentativo sobre o entendimento da imagem. Pode utilizar a apostila de educação física para ajudar na elaboração do texto argumentativo.

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 03/07/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

Atenciosamente.

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 02

Olá Alunxs do 2º Ano do Ensino Médio Regular do Colégio Estadual Leonardo Gomes de Carvalho Leite – Cristinápolis-SE.

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à segunda semana de aula a distância, obedecendo a portaria de número 2235/2020/GS/SEDUC de 27/05/2020, em concordância com o nosso conteúdo: Corpo e Alimentação.

Orientações: Assistir aos vídeos que tratam sobre a influência da alimentação no corpo e seus reflexos à saúde e as diferenças entre alergia e intolerância alimentar. Os links dos vídeos seguem abaixo e, após assistir aos mesmos, responder as questões listadas abaixo. Pode ser utilizada a apostila para auxiliar nas respostas.

Link do vídeo 1 (Saiba como a alimentação influencia na saúde do nosso corpo): Vídeo 1

Link do vídeo 2: (Dr. Sproesser explica a diferença entre intolerância e alergia alimentar): Vídeo 2

QUESTÕES:

1º) Qual a importância de uma boa alimentação para a saúde?

2º) Qual(is) aspecto(s) negativo(s) é(são) consequência(s) da má alimentação ao corpo?

3º) Quais os efeitos colaterais do jejum prolongado?

4º) Quais as consequências de se alimentar muito tarde?

5º) Quais as diferenças entre alergia e intolerância alimentar?

6º) É necessário fazer uso de algum suplemento quando se tem alergia e/ou intolerância a algum tipo de alimento? Por quê?

7º) O que é doença celíaca?

8º) O que uma pessoa que tem intolerância a lactose deve fazer quando for ingerir leite e/ou seu derivados? Há consequências negativas da ingestão desse medicamento?

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 19/06/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, série e turma antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

Atenciosamente.

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 02

Olá Alunxs do 1º Ano do Ensino Médio Regular do Colégio Estadual Leonardo Gomes de Carvalho Leite – Cristinápolis-SE.

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à segunda semana de aula a distância, obedecendo a portaria de número 2235/2020/GS/SEDUC de 27/05/2020, em concordância com o nosso conteúdo: História da Educação Física.

Orientações: Assistir aos vídeos que tratam sobre a importância da educação física na escola, sua perspectiva para além da prática de esporte e sobre a cultura corporal. Os links dos vídeos seguem abaixo e, após assistir aos mesmos, responder as questões listadas abaixo. Pode ser utilizada a apostila para auxiliar nas respostas.

Link do vídeo 1 (A importância da Educação Física Escolar): Vídeo 1

Link do vídeo 2 (D-19: Educação Física para além do Esporte): Vídeo 2

Link do vídeo 3 ([EFI] Educação Física e Cultura - Educação Física e Cultura Corporal): Vídeo 3

QUESTÕES:

1º) Qual a importância da educação física na escola?

2º) Por que as aulas de educação física vão além da prática de algum determinado esporte?

3º) Qual(is) a(s) relação(ões) e qual(is) a(s) diferença(s) existentes entre os vídeos 1 e 2? E o que mais te chamou atenção no vídeo 2?

4º) Quais as dificuldades encontradas por alguns professores das escolas públicas brasileiras para as vivências das aulas de educação física?

5º) Qual a importância de diversificar os conteúdos e as vivências nas aulas de educação física?

6º) O que é cultura corporal?

7º) Quais os elementos da cultura corporal?

8º) Quais os vieses atravessaram a educação física escolar ao longo dos anos?

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 19/06/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, série e turma antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

Atenciosamente.

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 03

Olá Alunxs da 3ª Etapa da Educação de Jovens e Adultos – Ensino Médio (EJA-EM) da Escola Estadual Coronel Otávio de Souza Leite – Cristinápolis-SE.

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à terceira semana de aula a distância, obedecendo a portaria de número 2235/2020/GS/SEDUC de 27/05/2020, em concordância com o nosso conteúdo: Corpo, Drogas, Anabolizantes e Estética.

Orientações: Ler o texto, que é uma reportagem, o qual o link segue abaixo e em anexo, e responder as questões indicadas. Pode ser utilizada a apostila de educação física como suporte à resolução das questões.

Link do texto reportagem (Saúde do homem sofre por uso de álcool, drogas e anabolizantes): Reportagem sobre o uso de drogas

QUESTÕES:

1º) O que a OMS traz sobre a ingestão de substâncias nocivas ao corpo humano?

2º) Quais os efeitos no corpo quando se promovem hábitos saudáveis desde a adolescência?

3º) O texto traz alguns exemplos de drogas. Diferencie-as entre drogas lícitas e ilícitas e explique por quê.

4º) Quais os efeitos colaterais do uso de álcool no corpo humano?

5º) Explique a relação dosagem e faixa etária.

6º) Quais os efeitos colaterais do uso de anabolizantes?

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 26/06/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

Atenciosamente.

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 03

Olá Alunxs do 9º Ano do Ensino Fundamental II da Escola Estadual Coronel Otávio de Souza Leite – Cristinápolis-SE.

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à terceira semana de aula a distância, obedecendo a portaria de número 2235/2020/GS/SEDUC de 27/05/2020, em concordância com o nosso conteúdo: Beisebol.

Orientações: Ler o texto sobre as curiosidades do beisebol, o qual segue o link abaixo e também o texto em anexo, e responder as questões indicadas. Pode ser utilizada a apostila de educação física como suporte para a resolução das questões.

Link do texto (Curiosidades sobre o beisebol): Curiosidades sobre o beisebol

QUESTÕES:

1º) Do texto apresentado, qual a curiosidade que mais lhe chamou atenção? Por quê?

2º) Por que a bola de beisebol tem um certo tempo de vida útil?

3º) Quais outras curiosidades podem ser apontadas sobre o esporte beisebol? Pesquise e cite ao menos duas.

4º) Quais as curiosidades da prática do beisebol vivenciada em nossas aulas?

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 26/06/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

Atenciosamente.

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 03

Olá Alunxs do 8º Ano do Ensino Fundamental II da Escola Estadual Coronel Otávio de Souza Leite – Cristinápolis-SE.

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à terceira semana de aula a distância, obedecendo a portaria de número 2235/2020/GS/SEDUC de 27/05/2020, em concordância com o nosso conteúdo: Lutas e Artes Marciais.

Orientações: Ler o texto que se trata de uma reportagem, o qual segue o link abaixo, bem como em anexo e responder as questões indicadas. Pode ser utilizada a apostila de educação física como suporte para resolução das questões.

Link do texto reportagem (A briga desumaniza. A luta, não): Reportagem luta X briga

QUESTÕES:

1º) Explique o título do texto: A única diferença entre briga e luta é a existência de regras, juízes e medalhas?

2º) Quais as definições e o desenvolvimento por meio da luta, segundo a reportagem?

3º) Qual a diferença entre as lutas surgidas no Oriente e as surgidas no Ocidente?

4º) Qual a relação existente entre luta e espiritualidade?

5º) O que as artes marciais ressaltam?

6º) Cite ao menos dois exemplos de filmes que tratam as lutas e as artes marciais como espetáculo de dramatizações de movimentos corporais “impossíveis”.

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 26/06/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

Atenciosamente.

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 02

Olá Alunxs da 3ª Etapa da Educação de Jovens e Adultos – Ensino Médio (EJA-EM) da Escola Estadual Coronel Otávio de Souza Leite – Cristinápolis-SE.

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à segunda semana de aula a distância, obedecendo a portaria de número 2235/2020/GS/SEDUC de 27/05/2020, em concordância com o nosso conteúdo: Corpo, Drogas, Anabolizantes e Estética.

Orientações: Assistir ao documentário brasileiro Falcão, Meninos do Tráfico, produzido pelo rapper MV Bill que retrata a vida de jovens de favelas brasileiras envolvidos no tráfico de drogas. O link do documentário segue abaixo e, após assistir a ele, responder as questões listadas abaixo.

Link do documentário (Falcão, Meninos do Tráfico): Falcão - Meninos do Tráfico

QUESTÕES:

1º) Sobre o que trata o documentário Falcão, Meninos do Tráfico? Por quem é contado? O que ele buscou com esse documentário?

2º) O que significa falcão, o título do documentário?

3º) O que são drogas psicotrópicas? Diferencie drogas lícitas de ilícitas.

4º) Quais países consomem uma maior quantidade de drogas?

5º) O que são políticas públicas? Qual a importância das políticas públicas para minimização do incentivo ao uso de drogas?

6º) Do que as crianças e os adolescentes apresentados no documentário sentem mais falta?

7º) O que é ter futuro e qual o futuro das crianças e adolescentes que usam drogas e entram na vida do crime? Há realmente um futuro para elas? E como é o seu presente.

8º) Cite as gírias que são faladas no documentário e que fazem parte do seu cotidiano (que já tenha ouvido falar em algum momento da sua vida). Aponte os significados das gírias diante do documentário.

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 19/06/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

Atenciosamente.

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 02

Olá Alunxs do 9º Ano do Ensino Fundamental II da Escola Estadual Coronel Otávio de Souza Leite – Cristinápolis-SE.

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à segunda semana de aula a distância, obedecendo a portaria de número 2235/2020/GS/SEDUC de 27/05/2020, em concordância com o nosso conteúdo: Beisebol.

Orientações: Assistir aos vídeos que tratam sobre a história, as regras e a popularidade do beisebol. Os links dos vídeos seguem abaixo e, após assistir aos vídeos, responder as questões listadas abaixo.

Link do vídeo 1 (Como o beisebol surgiu, se tornou popular em todos os EUA e passou a ter uma liga profissional): Vídeo 1

Link do vídeo 2 (Para aprender beisebol – regras básicas do baseball): Vídeo 2

QUESTÕES:

1º) Como o beisebol surgiu?

2º) Como o beisebol se tornou popular em todo os Estados Unidos?

3º) De que forma aconteceu a formação da primeira liga profissional de beisebol?

4º) Quais os países em que o beisebol é muito popular?

5º) Como é formado o campo de beisebol? E suas bases?

6º) Quantos jogadores são num jogo de beisebol? Como estão dispostas as equipes e os jogadores no campo de beisebol?

7º) O que é um strike? E o que é um home run?

8º) Quais curiosidades você percebeu nos vídeos que se assemelham com as nossas aulas, vivências e o que está na apostila?

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 19/06/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

Atenciosamente.

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 02

Olá Alunxs do 8º Ano do Ensino Fundamental II da Escola Estadual Coronel Otávio de Souza Leite – Cristinápolis-SE.

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à segunda semana de aula a distância, obedecendo a portaria de número 2235/2020/GS/SEDUC de 27/05/2020, em concordância com o nosso conteúdo: Lutas e Artes Marciais.

Orientações: Assistir aos vídeos que tratam sobre as diferenças existentes entre lutas, artes marciais e defesa pessoal. Os links dos vídeos seguem abaixo e, após assistir aos vídeos, responder as questões que seguem. Pode utilizar a apostila como suporte também.

Link do vídeo 1 (Existe diferença entre luta e arte marcial?): Vídeo 1

Link do vídeo 2 (Diferenças entre lutas, arte marcial, esporte de combate e defesa pessoal): Vídeo 2

QUESTÕES:

1º) Quais as diferenças apontadas nos vídeos sobre briga, luta e arte marcial?

2º) Cite exemplos de lutas.

3º) Cite exemplos de artes marciais.

4º) O que é defesa pessoal? Por quem e por que é praticada?

5º) Cite exemplos de defesa pessoal.

6º) O que é esporte de combate?

7º) Cite exemplos de esporte de combate.

8º) Cite ao menos 3 nomes de lutares e a modalidade que cada um compete oficialmente.

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 19/06/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

Atenciosamente.

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 01

Olá Alunxs do 2º Ano do Ensino Médio Regular do Colégio Estadual Leonardo Gomes de Carvalho Leite – Cristinápolis-SE.

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à primeira semana de aula a distância, obedecendo a portaria de número 2235/2020/GS/SEDUC de 27/05/2020, em concordância com o nosso conteúdo: Corpo e Alimentação.

Trago um importante, divertido e contextualizado filme de animação que dialoga diretamente com o conteúdo da nossa I Unidade: Corpo e Alimentação. O filme é muito conhecido e já passou na TV aberta: Os Sem Floresta. No link abaixo o filme está disponível em partes, mas completo, basta ir assistindo as partes para entendê-lo por completo.

Link do filme (Os Sem Floresta): Filme Os Sem Floresta

Orientações: Assistir ao filme Os Sem Floresta, o qual o link segue acima, e responder as questões listadas abaixo:

QUESTÕES:

1º) Quais os efeitos positivos de uma boa alimentação?

2º) Quais os efeitos negativos de uma má alimentação?

3º) Como se dá a relação entre os animais e os alimentos naturais? Quais as consequências?

4º) Como se dá a relação entre os animais e os alimentos industrializados? Quais as consequências?

5º) Quais relações você percebeu do filme, com as aulas ministradas por mim e com a apostila?

6º) Quais outros aspectos te chamou atenção ao assistir o filme?

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 12/06/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, a sua série e sua turma, antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

Atenciosamente.

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 01

Olá Alunxs do 1º Ano do Ensino Médio Regular do Colégio Estadual Leonardo Gomes de Carvalho Leite – Cristinápolis-SE.

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à primeira semana de aula a distância, obedecendo a portaria de número 2235/2020/GS/SEDUC de 27/05/2020, em concordância com o nosso conteúdo: História da Educação Física.

Trago dois importantes e contextualizados vídeos que dialogam diretamente com o conteúdo da nossa I Unidade: História da Educação Física.

Link do vídeo 1: (Origem e História da educação física e esporte): Origem e história da educação física

Link do vídeo 2: (Ed. física. 1º ano. história da educação física): História da educação física

Orientações: Assistir aos vídeos, os quais os links seguem acima, e responder as questões listadas abaixo:

QUESTÕES:

1º) Quais as relações da educação física com a humanidade?

2º) Como surge inicialmente a educação física?

3º) Quais relações você percebeu dos vídeos, com as aulas ministradas por mim e com a apostila?

4º) Quais outros aspectos te chamou atenção ao assistir aos vídeos?

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 12/06/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, a série e sua turma, antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

Atenciosamente.

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 01

Olá Alunxs da 3ª Etapa da Educação de Jovens e Adultos – Ensino Médio (EJA-EM) da Escola Estadual Coronel Otávio de Souza Leite – Cristinápolis-SE.

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à primeira semana de aula a distância, obedecendo a portaria de número 2235/2020/GS/SEDUC de 27/05/2020, em concordância com o nosso conteúdo: Corpo, Drogas, Anabolizantes e Estética.

Trago um importante e contextualizado filme que dialoga diretamente com o conteúdo do nosso Semestre: Corpo, Drogas, Anabolizantes e Estética. O filme é baseado em fatos reais: Resistindo as Drogas.

Link do filme (Resistindo as Drogas): Filme Resistindo as Drogas

Orientações: Assistir ao filme Resistindo as Drogas, o qual o link segue acima, e responder as questões listadas abaixo:

QUESTÕES:

1º) Quais as motivações de Pedro ingressar no mundo das drogas?

2º) Quais valores foram perdidos e quais os demais prejuízos foram acarretados à vida desse jovem?

3º) Qual(is) droga(s) são retratadas no filme? Quais seus efeitos colaterais?

4º) Quais outros aspectos te chamou atenção ao assistir ao filme? Relate e explique o por quê.

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 12/06/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

Atenciosamente.

Professora Dayane Dórea

ATIVIDADE REGULAMENTADA – SEMANA 01

Olá Alunxs do 9º Ano do Ensino Fundamental II da Escola Estadual Coronel Otávio de Souza Leite – Cristinápolis-SE.

Seguem abaixo as orientações da atividade para seguirmos juntxs nesse isolamento social, referente à primeira semana de aula a distância, obedecendo a portaria de número 2235/2020/GS/SEDUC de 27/05/2020, em concordância com o nosso conteúdo: Beisebol.

Trago um importante e contextualizado filme que dialoga diretamente com o conteúdo da nossa I Unidade: Beisebol. O filme é muito conhecido e já passou na TV aberta: O Campo dos Sonhos.

Link do filme (O Campo dos Sonhos): Filme O Campo dos Sonhos

Orientações: Assistir ao filme O Campo dos Sonhos, o qual o link segue acima, e responder as questões listadas abaixo:

QUESTÕES:

1º) Quais os valores apresentados pela prática do beisebol?

2º) Quais as dificuldades encontradas para a prática do beisebol e quais as possíveis soluções apontadas no filme?

3º) Quais os equipamentos utilizados para jogar beisebol?

4º) Quais outros aspectos te chamou atenção ao assistir ao filme?

IMPORTANTE: A atividade deve ser respondida até o dia 12/06/2020 para que haja interação através desse espaço. Basta clicar em Postar um Comentário, ou Responder. Podem utilizar a apostila de educação física como suporte na resolução das questões. Não esqueçam de, ao final das respostas, colocar o nome e sobrenome, antes de publicar o seu comentário, para que possamos melhor dialogar.

Atenciosamente.

Professora Dayane Dórea